Met het uitkomen van release 2.2.1 van Summar.io is gewerkt aan nieuwe functionaliteit van de QTI speler, en het verbeteren van de Nakijkwerk app en de student VLE. Daarnaast zijn er performance verbeteringen van het systeem geïntroduceerd.
Nieuwe functionaliteit:
- De QTI speler ondersteunt nu een nieuw interactie type genaamd 'GapMatch'.
Verbeteringen:
- Het printen binnen de QTI speler van een volledige pagina (dit kan een vraag of de samenvatting zijn) is nu mogelijk, ook als dit meerdere pagina's beslaat.
- De grootte van tekstvelden in een QTI toets kan nu in de hoogte aangepast worden zodat langere antwoorden goed te lezen zijn.
- Het formaat van leerobject achtergrond afbeeldingen is gewijzigd naar 275 bij 170 pixels. Tevens is het afbreken van te lange leerobject titels verbeterd.
- De laadtijd van apps is verbeterd.
- Diverse Nederlandse vertalingen zijn verbeterd in de notificatie dialogen. Daarnaast zijn vertalingen tussen de catalogus en de student VLE gelijk getrokken inzake leerfases.
- Bij formulieren wordt nu standaard de focus gezet op het eerste invoerveld. Daarnaast kunnen formulieren nu verzonden worden middels de enter toets.
Bug fixes:
- De voldoende/onvoldoende radio buttons geven nu de correcte status weer tijdens het handmatig aanpassen van antwoord scores in de Nakijkwerk app.
- In de Aanbevelingen app blijft de 'boom' met leereenheden en leerobjecten opengeklapt staan tijdens het aan- of uitzetten van leerobjecten.
- In Internet Explorer 11 kunnen nu weer teksten binnen QTI toetsen worden geselecteerd, om deze bijvoorbeeld te kopiëren/plakken.
- De correcte opdracht wordt nu geopend als in de Nakijkwerk app opdrachten geopend worden via de 'Studenten' tab.
- Het status icon van een leerobject nadat het in de leeromgeving geopend is, wordt nu automatisch bijgewerkt in plaats van na een refresh van de pagina.
- Er wordt nu geen dialoog (met de tekst 'u bent automatisch uitgelogd') meer getoond tijdens het uitloggen.
Opmerkingen
0 opmerkingen
U moet u aanmelden om een opmerking te plaatsen.